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六年级语文《文天祥 》教学设计

来源:五花八门网    时间:2019-04-01




  教学目标:

  1.指导学生认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字,理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧语”等词语。

  2.引导学生理解课文内容,感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。

  3.帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。

  教学重点:

  通过把握文章主要内容,感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节。

  教学难点:

  帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。

  教学课时:

  1课时

  教学准备:

  课前布置查阅文天祥的资料

  教学过程:

张掖治疗癫痫病医院哪家好ng>  一、导入:

  同学们,从古至今,我们国家出现了不少民族英雄,他们身上表现一种不屈于外来强权的民族精神。今天,我们就来认识一位著名的民族英雄,他的诗句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”流传千古,你知道他是谁吗?这节课,我们就来通过课文,进一步了解文天祥。(出示文天祥图)

  二、新课:

  1.学习生字词:

  ①自读课文,要求读准字音,了解课文内容。

  ②出示课后生字所组成的词语:

  脍炙人口、日趋腐朽、被俘、铿锵、关押、刑具、囚室

  这些词语中,哪个生字的字音容易读错,你快把正确的读音提示给同学们。(重点读:脍)

  这些字中,你认为哪个最不好记,你有什么好方法,提示给同学?

  2.整体把握课文:

  通过读课文,你对文天祥有哪些了解?(分段)

  文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人(第1自然段)

  文天祥是在父亲的教育与影响下,成为一个有理想、有抱负的爱国青年。(第2自然段)失神小发作最好的药物

  文天祥在国家危难之际,举兵抗元,最终失败。(第3、4自然段)

  文天祥拒绝劝降,为国捐躯,视死如归。(5—8自然段)

  文天祥的浩然正气千秋长在,鼓舞着无数仁人志士。(第9自然段)

  3.抓住重点内容,感受人物品质。

  你觉得文天祥是一个怎样的人?你能找出文中对他的评价吗?默读课文,结合文中的重点语句进行阐述。

  汇报、交流:围绕“炽热的爱国精神和崇高的民族气节”来抓重点语句感受。

  (1)第3自然段

  抓文天祥的语言:

  文天祥郑重地说:“国家有难,却没人来解救,这是多么令人痛心的事情啊!今天我组织勤王军,就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样,希望各地官民效法,共同保卫国家。”体现出在国家危难之际,为国担忧,以实际行动抗击元军,保卫国家。

  看图激情。看这幅图,文天祥站在战车上,对那些产生悲观情绪的人郑重地说:——(出示文天祥的话,朗读)

  (2)第5自然段

  你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节?

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  抓文天祥的《过零丁洋》

  引导学生体会出:在张弘范让他给坚持斗争的南宋爱国将领写劝降信的情况下,他写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青!”这句诗的意思是:自古人生在世,谁没有一死呢?为国捐躯,死得其所,留下这颗赤诚之心,光照青史吧!表明他在任何情况下都不会妥协,不会投降,也表现了他的英雄气概与高风亮节。

  朗读

  (3)第六自然段

  你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节?

  抓文天祥的语言:

  面对这些花言巧语,文天祥无比蔑视,他坚定地回答:“国家虽亡,也不能有二心;为国牺牲的目的也决不在于留名!”

  无比蔑视:特别轻视、看不起。

  坚定:表明立场坚决、不动摇。

  为国牺牲的目的也决不在于留名!表明文天祥铮铮铁骨,耿耿忠心的崇高精神。

  朗读,读出无比轻蔑的语气。

  (4)第8自然段

  你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节?

  抓他说的两句话:

  “金石之性,要癫痫药有哪些终愈硬,性可改耶?”

  “我是宋朝的状元宰相,宋朝亡了,我只有死,一死之外,无可为者。”

  引导学生体会出:文天祥面对三年牢狱的折磨,面对沉重的刑具,面对死亡的威胁,他为国捐躯、视死如归的英雄气概与凛然正气。

  朗读。

  看图:出示课文中的图,教师引读第8自然段。

  4.总结:

  同学们,这篇课文,是怎样让我们感受到文天祥的爱国?(通过具体事例:组织勤王军、多次严词拒绝劝降,为国捐躯)

  文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系?

  引导学生认识到:开头概括——具体——总结

  5.拓展:

  你还知道文天祥写过哪些作品吗?介绍给同学。

  三、板书设计:

  文天祥

  组织勤王军

  炽热的爱国精神

  多次严词拒绝劝降

  浩然正气

  崇高的民族气节

  为国捐躯


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